·        Planificación trimestral de la Unidades Didácticas

-         1ª Trimestre:
.       1º E.I: - La Mascota, Las hojas y La Navidad.
.       2º E I: Estoy en el piso de arriba, San Fermín, La Bata,
    El Castañero y La Navidad.
.     3º E.I : Estoy en tercero de E.I, San Fermín, Mi colegio,
    Los frutos del Otoño y Navidad.

-         2º Trimestre:
.      1º E.I: Los juguetes, El rincón de los disfraces y  Viaje a
     la Isla de Nunca Jamás.
.      2º E.I: Me gusta jugar, Los disfraces y Camino del
    colegio.
.     3º E.I: Los juguetes, El carnaval y  Mis amigas las
    señales.

-         3º Trimestre:
.       1º E.I: El Mago Ja-Ja y Los Peces
.        2º E.I: Animales de la Granja: Las aves y El Agua
.       3ª E.I: La granja y Los dientes

Número de Unidades por curso;

-         1º E.I:  8 Unidades

-         2º E.I: 10 Unidades

-         3º E.I: 10 Unidades

Las unidades didácticas se irán adaptando a la normativa de la LOE y a la distribución de las actividades desarrolladas en inglés.

·         Actividades Culturales :

1º Trimestre
    -   Visita a la Comparsa de Gigantes; 2º y 3º de E. I.
    -   Visita a San Fermín de Aldapa; 2º y 3º de E. I.
    -   Visita al Castañero; 2º de E. I.
    -   Salida al Mercado; 3º E. I.
    -   Salida al Parque de la Taconera; 1º E. I.
    -   Teatro “Niña María”; 1º, 2º y 3º E. I.
    -  Visita exposición de Belenes; 1º, 2º y 3º E. I.
    -  Taller del Museo; 2º y 3º de E. I.

2º Trimestre
    -  Teatro en Inglés; 1º, 2º y 3º de E. I.
    -  Concierto escolar; 2º y 3º de E. I.
    -  Taller del Museo; 2º de E. I.
    -  Visita del Policía; 1º E. I.
    -  Coche Patrulla; 2º E. I.
    -  Paseo Urbano; 3º E. I.
    -  Parque Polo; 3º E. I.
    -  Cuenta cuentos FIRA; 3º E. I.

3º Trimestre
    -  Granja de Ilundáin; 3º E. I.
    -  Visita a los Depósitos de Mendillorri; 2º E. I.
    -  Parque Fluvial; 2º E. I.
    -  Salida al Mercado; 1º E. I.
    -  Taller Museo; 2º E. I.
    -  Excursión Fin de Curso a Javier; 1º, 2º y 3º de E. I.
    -  Teatro Bienvenida nuevos alumnos; 1º, 2º y 3º de E.I.

     ·        CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los criterios y porcentaje serán los siguientes:

                    1-      Trabajo diario 50%

                    2-      Actitud 50%

Dentro del criterio 1: Trabajo diario, se tendrá en cuenta:

-         Las respuestas orales relacionadas con los temas tratados, cuentos, experiencias…

-         Las respuestas en actividades y trabajos individuales.

-         La comprensión de órdenes en actividades o tareas individuales.

-         La terminación de los trabajos en el tiempo establecido.            

-         La buena presentación y organización en sus trabajos individuales.

Dentro del criterio 2: Actitud, se tendrá en cuenta:

-         Interés

-         Participación

-         Comportamiento

-         Esfuerzo

-         Atención

·        Las fechas de Evaluación vendrán dadas por el equipo directivo.

· Para atender a la diversidad en el aula se utilizarán los desdobles de grupo en lengua y dos personas para atender al grupo-clase en  psicomotricidad.

· Se utilizarán diversas dinámicas para poder atender mejor a la diversidad: grupo pequeño, rincones..

· Para los niños con NEE se utilizan las medidas de apoyo individual o grupo reducido a cargo de recursos personales como PT, logopeda y auxiliar educativo.

· Seguiremos utilizando las hojas de solicitud de intervención para analizar los casos que surjan durante el curso.

·        Se ha elaborado el PAT por paralelos y trimestres.

·         Se utilizarán las hojas de tutoría igual que el curso pasado, para reflejar las observaciones, acuerdos tomados en las entrevistas...

·        Se realizarán dos entrevistas por familia: una antes de Enero y la otra antes de finalizar el curso.

·        Las horas de entrevistas con las familias serán :

      1º-A: Martes, 5,10-6,10

1º-B: Martes, 3,10-4,10

2º-A: Martes 9-10

2º-B: Viernes 9-10

3º-A: Martes 5,10-6,10

3º-B: Martes 4,10-5,10

·        En el segundo trimestre, dentro del Plan de Orientación, habrá una actividad grupal dirigida a las familias tipo charla.

Para dar a conocer y recordar las normas y hábitos de convivencia utilizaremos el cuento: CONVI 

·         El Plan Anual de Pastoral.

·        Valor de la INTERIORIDAD, con el lema: ”BUSCA EL TESORO QUE LLEVAS DENTRO”. Teniendo en cuenta la globalidad propia de la etapa, el valor será trabajado de esa misma manera. No obstante contaremos con una serie de estrategias y recursos que facilitarán el trabajo del mismo.

   - ÁREA: CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMÍA
     PERSONAL

 ·        Favoreceremos un clima tranquilo y sereno (grupal e individual) por medio de técnicas de relajación.

 ·        Potenciaremos el autoconocimiento y el conocimiento de los demás  a través de distintos juegos (espejo, veo-veo, descripciones, gallina ciega, etc).

 ·       Propondremos situaciones de diálogo sobre gustos, sentimientos, deseos, emociones, etc.

 ·        Favoreceremos la escucha, el respeto a la opinión del otro y al turno de palabra en las asambleas y juegos colectivos.

    - ÁREA: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

 ·        Participando en actividades encaminadas a conocerse, aceptarse e interactuar en un marco de respeto hacia si mismo, los demás y el entorno.

 ·        Conocer, aceptar e interiorizar las normas como instrumentos útiles para la buena convivencia y la seguridad propia y ajena.

   - ÁREA: LENGUAJES; COMUNICACIÓN Y
     REPRESENTACIÓN

 ·        Presentando el lema: “BUSCA EL TESORO QUE LLEVAS DENTRO”

 ·        Colocar en clase al lado del lema, un gran cofre que contiene pequeños cofres que cada niño ha decorado.

 ·        Cada trimestre trabajaremos dando más importancia a una de los objetivos del lema:

Ø       Primer trimestre: “Me conozco y me acepto”.

Ø      Segundo Trimestre: “Cuido y mejoro mi tesoro”.

Ø      Tercer Trimestre: “Comparto mi tesoro con los demás”.

 ·        Utilizaremos los siguientes cuentos;

Ø      Semana de Acogida: “El Mago de Oz”.

Ø      Primer Trimestre: “La luciérnaga Luci”, “La cerdita Ceci”, “Valentín, me gustas así”, y “El conejito Orejas”.

Ø      Segundo Trimestre: ”Pinocho”, “ Tod y Toby”, “Las dos ranas” (Mamerto) y “Leonor y la Paloma de la Paz”.

Ø      Tercer Trimestre: “Ricitos de Oro y los tres osos”, “Pulgarcito”  y          “El Gigante egoísta”

 ·        Utilizaremos las siguientes canciones; “Somos amigos”, “Dame tu mano”, “Pon tu mano”, “Una cadena quisiera formar”, etc.

    - ÁREA: FORMACIÓN RELIGIOSA

    -   Se trabaja a través de las actividades programadas por el
      Equipo de Animación Cristiana y cuando surjan momentos
      propicios para ello.

·       Las circulares de principio de curso se han modificado para entregárselas a los alumnos/as lo antes posible.

·        Las variaciones en el servicio de autobús y comedor que vayan a realizar los alumnos se entregarán tanto a las monitoras como a los tutores.

·        Los alumnos que hagan uso del servicio de autobús saldrán del aula a las 12.50 y a las 17.00.

·        Cada día acompañarán a los niños de 2º y 3º al comedor, dos de los tutores. Los otros dos sacarán a los niños que vayan a comer a casa hasta la calle.

·        Se entregará a los padres las circulares de autorización para salidas y realización de fotografías a cargo del centro.

·        Los alumnos deben acudir al centro con el uniforme (salvo 1º E.I), batas y calzado apropiado, cuidando su imagen personal.

·        Los martes de 10.15 a 10,40 se realizará el Ensayo de Cantos.

·       Se recibirá a los alumnos a la entrada al centro por parejas.

·        En la salida los alumnos de 2º E.I saldrán hacia el Ayuntamiento y los de 3º, hacia el Museo

Se pedirá también puntualidad a los alumnos y a los profesores tanto a la hora de entrada como a las salidas.