REFLEXIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS:

En las áreas de: Matemáticas, Conocimiento del Medio, Lengua, Educación Artística, Religión e Inglés se establecen los criterios de calificación:

     - 90%: Trabajo y pruebas
     - 10%: Actitud

En el área de Euskera:

     - 80%: Trabajo y pruebas
     - 20%: Actitud

En el área de Educación Física:

     - 50%: Práctica
     - 30%: Actitud
     - 20%: Equipo   

Se realizará una reunión grupal con las familias al comienzo de curso para informarles de los diversos aspectos educativos y organizativos.

         
Tanto en 1º como en 2º de Primaria se realizarán grupos flexibles en el Área de Lengua. Se dedicarán a estos grupos flexibles heterogéneos 3 horas semanales.

Los alumnos de N.E.E. reciben apoyo individual por parte de la especialista en P.T.

Además los alumnos que necesitan refuerzo educativo son atendidos fuera del aula por las tutoras.

- A lo largo del curso tendrán lugar dos entrevistas, como mínimo, con los padres.

- Se trabajarán las actividades programadas en el PAT correspondiente a cada nivel.

- Se llevará a cabo un registro de los hábitos de trabajo y tareas. Ver anexo 2

En cada área se trabaja el valor de la interioridad. (Ver anexo punto 3)

 Se van a trabajar las normas de convivencia insistiendo sobre todo en la puntualidad, el respeto a compañeros y profesores y el cuidado de las personas y objetos.

La normativa se dará a conocer a las familias y alumnos.

- Actividad de lectura en Civican
- Visitar una casa en construcción
- Salida a una zona de montaña
  (recolección de castañas)
- Visitar una galería de pintura
- Museo de Navarra
- Taconera
- Belén del Ayuntamiento y
  Cámara de Comptos
- Excursión fin de curso
- Conciertos escolares

- Visitar una galería de pintura
- Visita a una zona de montaña
  (recolección de castañas)
- Actividad en Civican
- Visita al Planetario
- Visitar los belenes del
  Ayuntamiento y Cámara de
  Comptos
- Desplazamiento por el barrio
  (mercado)
- Salida a la Taconera
- Excursión fin de Curso
- Conciertos escolares
- Viaje en tren a Olite
- Visita a un parque natural de
   Navarra
- Visita a una granja

Se va  intentar cumplir todas  las normas que se han ido marcando desde la etapa para todos los ciclos, y que a los padres se les ha informado en la circular de principio de curso

       . puntualidad.

       . uniforme completo.

       . materiales completos.

       . utilización correcta de la agenda.

• Consultar el índice.
• Señalar los párrafos en un texto.
• Establecer objetivos de la lectura:
   

• Lectura detallada.
• Leer la oración completa en la que está incluida la palabra que no se entiende.
• Utilizar las palabras nuevas en otros contextos (inventar oraciones, completar oraciones).

• Elaborar (en grupo) y completar (de forma individual) esquemas de los conceptos a aprender.
• Extraer ideas, hechos y conceptos de un texto leído.
• Extraer las ideas principales de un texto o párrafo.

% alumnos que saben buscar una información determinada en un texto.

% de alumnos que saben inventar oraciones con las palabras nuevas que aparecen en los textos.

% de alumnos que saben completar un cuadro o esquema sobre un tema.

-          Acostumbrarse a tener en clase el material necesario para trabajar.

-          Habituarse a llevar a casa el material que necesitan para realizar la tarea y traerlo al día siguiente.

-          Terminar sus trabajos en el tiempo estipulado (teniendo en cuenta sus capacidades y ritmos)

-          Conseguir una buena presentación, limpieza y organización en sus trabajos.

-          Mantener la atención en períodos de tiempo cada vez más prolongados.

-          Aumentar la concentración durante la realización de las actividades escolares.

-          Aprender a trabajar en equipo, colaborando con sus aportaciones y respetando las de los otros.

INDICADORES

      -     Porcentaje de alumnos que realizan las tareas ( menos de 5 faltas por trimestre)

      -    Porcentaje de alumnos que son responsables en llevar y traer el material de trabajo y la agenda     (menos de 5
           faltas por trimestre)

        CRITERIO DE ACEPTACIÓN:  90%

Área de Lengua:

 Trabajar algunos textos relacionados con el valor y actividades ligadas a estos:

 “ El mago de Oz”
 “ El patito feo”
 Cuentos del proyecto “En la huerta con mis amigos”

 Área de Matemáticas:

 Que los alumnos colaboren en la resolución de las actividades de clase y que interaccionen entre ellos ayudándose para buscar la solución más adecuada. Fomentar el esfuerzo como base para lograr todas sus metas.

 Área de Religión:

 A través de las actividades de las unidades didácticas. En especial de aquellas que tratan el valor de la interioridad más directamente.

 Área de Conocimiento del Medio:

 Favoreciendo actitudes de respeto hacia las personas y hacia la naturaleza, así como hacia el entorno que les rodea. 

 Área de Educación Artística:

 Desarrollar actitudes de valoración y aceptación de las diferentes formas de expresión plástica y musical.

 Área de Idiomas:

 Se trabajará la importancia de descubrir que todas las culturas son portadoras de grandes riquezas.

 Área de Educación Física:

 Favorecer los juegos colaborativos, ya que ayuda a mejorar las relaciones.

1º Primaria:

Los alumnos de 1º interactúan con alumnos de 6º de Primaria. A cada niño de 1º se le asigna un alumno de 6º que transcribirá el cuento que el alumno de 1º le vaya relatando.

Los alumnos de 6º lo recogerán y leerán lo que han escrito y realizarán las mejoras.

 2º Primaria:

Los alumnos de 2º de Primaria elaborarán textos narrativos y expositivos, después interaccionarán con alumnos de 1º de Primaria y les leerán estos textos.

Los alumnos de 3º de Infantil trabajarán un cuento en el aula, y posteriormente por parejas, interaccionarán con los alumnos de 2º de Primaria que transcribirán el cuento.